去中心化的工作環境

在這個數位時代，科技的發展已經成為了社會進步的重要標誌，而程式設計作為其中最為核心的一環，正逐漸成為了必學的技能之一。尤其對於孩子們而言，學習程式設計將有助於他們開啟更加廣闊的未來視野，提升競爭力，更好地適應未來社會的發展趨勢。 首先，程式設計將培養孩子們的創造力和解決問題的能力。在學習過程中，孩子們需要編寫出能夠解決實際問題的代碼，這不僅需要想象力和創造力，還需要通過練習鍛煉孩子的邏輯思維和分析能力。同時，孩子們能夠通過自己的努力和創造，編寫出自己的作品，增強自信心和自我價值感。 其次，學習程式設計可以激發孩子們的興趣和熱情。相對於傳統學科，程式設計更加具有趣味性和挑戰性，能夠吸引孩子們的注意力和興趣。學習程式設計的過程中，孩子們能夠自主學習和實踐，逐漸成長為熟練的程式設計師，這不僅有助於提升孩子們的學習動力，同時也有助於他們發掘自己的興趣和潛力。 最後，學習程式設計有助於提升孩子們的競爭力和未來發展。現今社會，程式設計技能已經成為了許多企業的必要能力之一，掌握程式設計技能的孩子們在就業市場中具有更大的競爭力。此外，隨著科技的發展和應用領域的拓展，程式設計師的需求將會持續增長，未來也將成為一個非常有前景的。

新聞總是說缺乏創科人才，同時又有開發了很多創科的資助或者項目出來，甚至我們香港都有創科局，但是要談到創科人才或者要訓練一個創科人才出來彷彿不是那麼一回事，就是我們有了很多資源及工作，但是彷彿成效不怎麼樣，我想最大的問題是我們不知道創科人才到底是怎樣一回事。沒錯，我們都會被一些固有思維影響到我們的認知，比如是創科以為就是花了錢但是不怎麼有用的東西，又或者認為創科人才應該是很厲害，可能就像鋼鐵俠一樣的天才之類。 但其實我們認為創科人才所指的是怎樣透過數碼世界或者數碼平台的設計以發展自己的生意或者改善社會的問題，簡單來說，就是他對於數碼世界的認知水平足以讓他去解決想要解決的問題或者想要達到的目標。假設我們想把自己的想法或者觀點分享出來，有些人可能會選擇拍片、有些人可能會選擇編寫文章，有些人會選擇投稿或者賣廣告，這些都是方法及工具，他們能否想出一個方法出來代表著他對於數碼平台的認識是否足夠，如果連社交媒體都不太知道是什麼，那麼也很難會讓他們想得出用社交媒體來分享自己的觀點，更加難以想像要建立粉絲專頁或者線上社群，對嗎？ 所以真正的創科人才是在於數碼平台下的認知水平，而非要發展火箭科技那人。

在於社交平台上有人說到程式編寫員要學習什麼或者入職要求之類，然而萬萬沒想到居然最多人說的東西是 Google 與 Stack Over Flow，那是什麼一回事呢？居然不是說我們要學習什麼語言或者應用程式之類，而是要學習搜尋器？那是什麼專業程式編寫員？又是什麼人會這樣回答呢？ 其實真正的答案就像計算機一樣，不知道大家有沒有在中學時期運用過計算機，在於小學去到中學會覺得為什麼中學要用計算機，難道我們不會計數？在這個程式下彷彿告訴我們心算或者用紙筆計算才是厲害的表現，用計算機是出貓，但偏偏去到中學可以用計算機，那是為什麼呢？因為我們需要用計算機來對付不同的數字，比如是小數點或者特別的方式（計算機可以儲存公式）以讓我們更加快捷解決問題；同樣地運用 Google 及 Stack OverFlow 也是同樣的道理，我們不是要證明自己有多麼厲害，能夠什麼都不看不研究不參考的情況下編寫一個獨立的程式甚至不會出錯，我們當然可以這樣做，但是我們工作是為了炫耀自己有多麼厲害，還是把工作完成呢？ 而事實上很多程式編寫員不會由零開始寫程式，通常都是參考其他人怎樣寫或者搜尋一下一些文書或者概念以達成任務；我自己也是這樣，我發現自己也因為了不斷地搜尋及研究才能夠學習到更多的程式碼以及其邏輯，現在基本上知道怎樣建立一個 Discord 機器人、怎樣運用 RPG 販子之類，這些東西不是從書本或者自己腦海中爆出來，而是透過不斷地搜尋及研究，學習回來的成果。