我們的課程都可以學以致用

新聞總是說缺乏創科人才，同時又有開發了很多創科的資助或者項目出來，甚至我們香港都有創科局，但是要談到創科人才或者要訓練一個創科人才出來彷彿不是那麼一回事，就是我們有了很多資源及工作，但是彷彿成效不怎麼樣，我想最大的問題是我們不知道創科人才到底是怎樣一回事。沒錯，我們都會被一些固有思維影響到我們的認知，比如是創科以為就是花了錢但是不怎麼有用的東西，又或者認為創科人才應該是很厲害，可能就像鋼鐵俠一樣的天才之類。 但其實我們認為創科人才所指的是怎樣透過數碼世界或者數碼平台的設計以發展自己的生意或者改善社會的問題，簡單來說，就是他對於數碼世界的認知水平足以讓他去解決想要解決的問題或者想要達到的目標。假設我們想把自己的想法或者觀點分享出來，有些人可能會選擇拍片、有些人可能會選擇編寫文章，有些人會選擇投稿或者賣廣告，這些都是方法及工具，他們能否想出一個方法出來代表著他對於數碼平台的認識是否足夠，如果連社交媒體都不太知道是什麼，那麼也很難會讓他們想得出用社交媒體來分享自己的觀點，更加難以想像要建立粉絲專頁或者線上社群，對嗎？ 所以真正的創科人才是在於數碼平台下的認知水平，而非要發展火箭科技那人。

在於社交平台上有人說到程式編寫員要學習什麼或者入職要求之類，然而萬萬沒想到居然最多人說的東西是 Google 與 Stack Over Flow，那是什麼一回事呢？居然不是說我們要學習什麼語言或者應用程式之類，而是要學習搜尋器？那是什麼專業程式編寫員？又是什麼人會這樣回答呢？ 其實真正的答案就像計算機一樣，不知道大家有沒有在中學時期運用過計算機，在於小學去到中學會覺得為什麼中學要用計算機，難道我們不會計數？在這個程式下彷彿告訴我們心算或者用紙筆計算才是厲害的表現，用計算機是出貓，但偏偏去到中學可以用計算機，那是為什麼呢？因為我們需要用計算機來對付不同的數字，比如是小數點或者特別的方式（計算機可以儲存公式）以讓我們更加快捷解決問題；同樣地運用 Google 及 Stack OverFlow 也是同樣的道理，我們不是要證明自己有多麼厲害，能夠什麼都不看不研究不參考的情況下編寫一個獨立的程式甚至不會出錯，我們當然可以這樣做，但是我們工作是為了炫耀自己有多麼厲害，還是把工作完成呢？ 而事實上很多程式編寫員不會由零開始寫程式，通常都是參考其他人怎樣寫或者搜尋一下一些文書或者概念以達成任務；我自己也是這樣，我發現自己也因為了不斷地搜尋及研究才能夠學習到更多的程式碼以及其邏輯，現在基本上知道怎樣建立一個 Discord 機器人、怎樣運用 RPG 販子之類，這些東西不是從書本或者自己腦海中爆出來，而是透過不斷地搜尋及研究，學習回來的成果。

    最近我們的課程都有談及到可持續發展，其實要達成可持續發展的企業或者項目最好的方法當然就是參考一下其他人怎樣做；而說到最有代表性肯定就是聯合國的可持續發展目標，並且會告訴大家每一個目標是代表什麼或者怎樣幫助到地球及社區。現在很多評論都會認為那間公司或者項目愈是能夠站於可持續發展方向或者所謂的綠色企業，也會更加容易獲取支持。